Učenici od 1. do 8. razreda naše škole već 5 godina kontinuirano sudjeluju u školskom projektu medijskog opismenjavanja pod nazivnom ‘Pratim medije, provjeravam informacije’ kojeg provodi školska knjižničarka Marina Mavrek. Projekt je nastao s ciljem podizanja svijesti o potrebi medijskog opismenjavanja djece i mladih, o njihovim medijskim navikama, promicanja kritičkog mišljenja tijekom korištenja medija, razvijanja vještina kako bi postali ‘medijski mudri’, a provodi se na Satovima razrednika nižih i viših razreda unutar međupredmetnih tema Osobni i socijalni razvoj, Građanski odgoj i obrazovanje, Zdravlje te Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije.
Tijekom projekta, učenici su na satovima razrednika kroz raznovrsne aktivnosti istraživali svijet medija. Obrađivali smo sljedeće teme:
U svijetu medija: Tema pruža najmlađoj djeci priliku za razumijevanje medija kroz jednu od prvih lekcija medijske pismenosti, onu o razlici između svijeta medija i stvarnog svijeta, kroz igru i istraživanje.
Izrada optičkih igračaka: Kroz zabavnu izradu optičkih igračaka (thaumatrope), učenici su istraživali svijet iluzija i pokretne slike.
Abeceda medija: Upoznali su se s različitim vrstama medija i medijskim sadržajima.
Pozitivni i negativni medijski sadržaji: Razgovarali su o utjecaju različitih medijskih sadržaja na njihovo raspoloženje i ponašanje.
Digitalni mediji i mentalno zdravlje: Upoznali su se s rizicima i prednostima korištenja digitalnih medija te načine za održavanje mentalnog zdravlja u digitalnom okruženju.
Nasilje u medijskim sadržajima: Razgovarali su o utjecaju nasilnih medijskih sadržaja na djecu i mlade te o načinima zaštite od njih.
Mediji i emocije: Istraživali su kako mediji prikazuju i utječu na emocije ljudi.
Oglasi i prikriveno oglašavanje: Naučili su prepoznati različite vrste oglasa i razumjeti strategije prikrivenog oglašavanja.
Dezinformacije i lažne vijesti: Razvijali su vještine kritičke evaluacije informacija i prepoznavanja dezinformacija.
Senzacionalizam u medijima: Razgovarali su o načinima na koje se senzacionalističke vijesti koriste u medijima te o njihovom utjecaju na javnost.
Prikaz ljepote u medijima: Kritički su analizirali prikaz ljepote u medijima te razgovarali o njegovom utjecaju na samopouzdanje i ‘body image’ djece i mladih.
Sigurnost na internetu – Sexting i sextortion: Radionica je bila namijenjena učenicima osmog razreda s ciljem podizanja svijesti o rizicima i posljedicama sextinga i sextortiona te poticanja odgovornog ponašanja na internetu – važnost postavljanja granica u digitalnoj komunikaciji i poštivanje tuđe privatnosti.
Osim toga, obilježili smo i 9. Dane medijske pismenosti koji su bili organizirani u suradnji s Agencijom za elektroničke medije i UNICEF-om, a pod pokroviteljstvom Ministarstva kulture i medija te Ministarstva znanosti, obrazovanja i mladih.
Učenici su aktivno sudjelovali u radionicama, aktivnostima, diskusijama, te sljedeće školske godine nastavljamo s temama koje smo već prošli, ali i novim radionicama – prema uzrastu i potrebama učenika.
Cjelovitim i kontinuiranim medijskim opismenjavanjem naših učenika osnažujemo ih da budu informirani, sigurni i aktivni sudionici u suvremenom društvu, umjesto da budu pasivni primatelji ili lako manipulirani korisnici. To je temelj za njihovu budućnost u svijetu koji je sve više (po)vezan tehnologijom.
Marina Mavrek
