Cilj projekta
Cilj projekta je kod učenika, ali i svih drugih sudionika, osvijestiti nepovoljan utjecaj prekomjerne i nepromišljene uporabe tehnologije na duševno i tjelesno zdravlje te na socijalne i komunikacijske vještine. Naravno, namjera nije tehnologiju prikazati u negativnom svjetlu. Naprotiv, tehnološki napredak mnoge nam je stvari učinio dostupnijima. Važno je razlučiti kada su nam pametni telefoni, računala i slični uređaji saveznici, a kada postajemo njihovi robovi. Stoga je naglasak na aktivnostima koje od učenika zahtijevaju što više kretanja i potiču ih na druženje i zajedništvo. Od ove godine projekt je Ministarstvo znanosti, obrazovanja i mladih te Agencija za odgoj i obrazovanje odobrilo sa svoje strane.
Dan BezVeze na našoj školi
Dan BezVeze na našoj školi održao se 26. svibnja 2026. godine.
GEOGRAFIJA
Učenici 6.ab, 7.bc i 8.b razreda s učiteljicom Kristinom Sadibašić riješavali su razne zanimljive nastavne listiće te nastavne sadržaje ponavljali kroz razne igre i aktivnosti. Cilj je bio jasan – dokazati da za istraživanje planeta Zemlje, snalaženje u prostoru i putovanja nisu potrebni Google Maps, pametni telefoni ni internet. Uz pomoć nastavnih listića, učenici su pokazali zavidno znanje, logiku i, što je najvažnije, sjajnu međusobnu suradnju.
6. razred – “Istraživači planeta Zemlje”
Šestaši su pokazali da izvrsno razumiju kako naš planet funkcionira i kako ga moramo čuvati. Kroz raznovrsne zadatke uparivali su pojmove o gibanju Zemlje, ravnodnevnicama i suncostajima, igrali se detektiva razlikujući vrijeme od klime te skupno ocjenjivali točnost tvrdnji o tlu i bioraznolikosti. Posebno je živo i motivirajuće bilo na samom kraju, kada se kroz analizu gospodarstva i stanovništva Hrvatske povela ekološka rasprava o problemima i zaštiti okoliša u našem vlastitom kraju.
7. razred – “Europski istraživači”
Učenici sedmog razreda fokusirali su se na naš kontinent, a učenje su pretvorili u zabavnu igru. Pokazali su izvrsno poznavanje općih obilježja Europe kroz pitalice, a zatim je uslijedio uzbudljivi štafetni kviz regija gdje je listić kružio unutar grupe, a svaki je učenik bio odgovoran za popunjavanje stupca svoje regije. Kroz igru asocijacija “Tko sam ja?” prepoznavali su europske države na temelju geografskih opisa, a vrhunac je bio kreativno planiranje zamišljenog putovanja kroz čak četiri europske regije!
8. razred – “Svjetski putnik” (I. i II. dio)
Naši najstariji učenici prošli su opsežan i zahtjevan izazov u dva dijela koji je obuhvatio baš sve kutke našeg planeta (pa i šire!). Pokazali su da se znaju orijentirati u prostoru pomoću kompasa, koordinata i mjerila karte bez GPS-a. Razvrstavali su svemirska tijela, rješavali seizmičke zagonetke o “nemirnoj Zemlji” te uspoređivali klime i vegetaciju. Posebno su se iskazali u izradi skupne enciklopedije kontinenata gdje su podijelili uloge, a za kraj su u tablici odmjerili snage dvaju polarnih područja – Arktika i Antarktike.
Svi učenici zainteresirano su i savjesno pristupili rješavanju zadataka, a grupni i zadaci u paru potaknuli su živu raspravu, suradnju i međusobno poučavanje.
MATEMATIKA
Učenici 6.c razreda na satu matematike sa svojom učiteljicom Martinom Knežić su Dan BezVeze obilježili kreativnim matematičkim aktivnostima. Učenici su kroz igru i zabavu razvijali matematičke kompetencije, kritičko razmišljanje i suradničke vještine.
Matematičke križaljke
Učenici su rješavali matematičke križaljke koje su sadržavale:
- pojmove iz aritmetike i geometrije
- kratke problemske opise
- definicije matematičkih pojmova
Tangrami
Učenici su radili s tangramima te slagali:
- zadane geometrijske oblike
- siluete predmeta i životinja
- vlastite kreativne konstrukcije
Integrame
Učenici su rješavali integrame s matematičkim pojmovima i kratkim logičkim opisima. Aktivnost je poticala:
- precizno čitanje
- povezivanje matematičkih pojmova
- razumijevanje matematičkog vokabulara
Logičke mozgalice
Učenici su rješavali različite logičke zadatke, uključujući:
- problemske situacije
- zadatke deduktivnog zaključivanja
- kratke kombinatoričke i brojčane mozgalice
HRVATSKI JEZIK
Učenici petih i šestih razreda obilježili su Dan bezVeze kreativnim aktivnostima bez upotrebe tehnologije sa učiteljicom Silvijom Špiranec na satu hrvatskog jezika. Fokus je bio na druženju, koncentraciji i timskom radu.
Učenici 6. razreda proveli su vrijeme uz legendarnu društvenu igru “Grad, selo, država”. Igra zahtijeva brzu koncentraciju. Potiče aktivaciju općeg znanja. Učenici su pokazali zavidan vokabular. Atmosfera je bila natjecateljska i vesela.
Učenici 5. razreda posvetili su dan obradi lektire kroz dinamične oblike rada.
Križaljka za zagrijavanje: Na samom početku učenici su rješavali križaljku koja je obuhvatila najvažnije dijelove i motive iz romana.
Grupni rad: Nakon provjere znanja, podijelili su se u timove. Svaka je grupa radila na posebnom zadatku vezanom uz radnju i likove, razvijajući tako suradničke vještine.
Dan bezVeze još je jednom pokazao da su društvene igre i timski rad u učionici najbolji alat za učenje i zabavu.
INFORMATIKA
Učenici 1.b, 2.ab i 4.a razreda Dan BezVeze obilježili su na satovima informatike s učiteljicom Josipom Crnov.
Naši najmlađi su se primili ukoštac s pravim mozgalicama! Prvi zadatak bio je sastavljanje puzzli od kojih je nastao robot. No, tu nije bio kraj – robota je trebalo precizno obojati prateći zadane geometrijske oblike (npr. svi kvadrati postali su crveni, a krugovi zeleni). Za kraj su se okušali u “kodiranju na papiru” prateći precizne upute sa strelicama (poput dva koraka naprijed, tri desno), čime su napravili svoje prve korake u računalnom razmišljanju bez ijednog računala!
Drugašići su spojili matematiku i umjetnost. Rješavajući matematičke zadatke, otkrivali su točan redoslijed u zabavnoj točkalici. Kada su uspješno riješili sve račune i spojili točke, kao nagrada se prikazao prepoznatljivi simbol– Hashtag! Nakon toga su se vratili u prošlost i izrađivali vlastite fotografske kamere od papira koje su dolazile s tri ručno nacrtana “filma”, odnosno slike.
Učenici četvrtog razreda pokazali su zavidne vještine koncentracije i logičkog zaključivanja. Za njih je bio pripremljen poseban izazov – sudoku! Kroz kombiniranje ikona raznih aplikacija i traženje idealnih rješenja na papiru, četvrtaši su dokazali da im za naprezanje moždanih vijuga i vrhunsku zabavu uopće ne trebaju mobiteli i računala.
